ақпан

2020

«Знание и уважение истории и культуры казахского народа» к 750-летию Золотой орды

Старшая группа №2

Воспитатель: Скакова Ш.С.

Методист: Махамбетамин М.С,

Музыкальный руководитель: Тапаева Г.Ж.

Мақсаты – Цель: Воспитывать чувство патриотизма, любви, уважение и интереса к культуре и историческому наследию казахского народа. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за нее; расширять кругозор, эмоционально воспринимать художественный материал и отражать его чувства ритма средствами разных видов искусств: танцы, песни, стихи. Закрепить приобретенные знания о символике, о Республике Казахстан, как о многонациональном государстве, где каждый народ имеет право развивать свой язык и культуру.

Көптілдік - Билингвальный компонент: Алтын орда - Золотая орда, құрылтай – собрание, ту – флаг, герб – ел таңба, гимн, киіз үй – юрта.

Сөздік жұмыс - Словарная работа: Золотоя орда, монета, құрылтай, шаңырақ, Шелковый путь.

Көрнектіліктер-Оборудование и материалы: карта Республики Казахстан, мультимедийный проектор, слайды, дидактическая юрта, видеоролик «Путь к Независимости».

Организованная учебная деятельность

Звучит музыка

В юрте сидит бабушка качает колыбель. Мама приводит ребенка к бабушке. (здороваются с бабушкой, обнимаются, беседуют….. мама оставляет ребенка у бабушки и уходит).

Дети играются и зовут к себе Жана поиграться.

Мальчик (Жан) находит монету.

- Ой, смотрите, что я нашел?!

Назар:

- Дай посмотреть! Какая она блестящая!

Ангелина:

- Дай мне тоже, посмотреть. Как она блестит!

Жан:

- Дайте, я покажу бабушке.

(дети бегут к бабушке и показывают бабушке монету)

Жан: Апа, посмотрите, что я нашел. Что это за монета?

Бабушка: Ой балам! Это старинная монета. У меня тоже сохранились старые монеты, сейчас я их тебе покажу. (достает старые монеты и показывает внуку)

Жан: О! какие они красивые! А можно я возьму в детский сад эти монеты и покажу своим друзьям?

Апа: Әрине балам балабақшаға апара. Достарына, тәрбиешіге көрсете ғой.

(Дети уходят играть в мяч. Когда играют, родители зовут детей по домам).

Жан: Пока, я тоже пойду к бабушке.

(Заходит мама)

Жан: Мама! Смотри, что я нашел! Это старинная монета. Бабушка разрешила мне взять монету с собой.

Мама: О, классно! Идем, я спешу, надо тебя отвезти в детский сад.

(прощаются с бабушкой и уходят)

Основная часть

Входит воспитатель с детьми делают зарядку.

Мама и сын приходят в детский сад.

Мама: Здравствуйте Шынар Скаковна!

Воспитатель: Сәлеметсіздер ме! Как ваши дела?

Мама: У нас все хорошо. Я опаздываю на работу, до свидания.

(Мама уходит)

Воспитатель: Жан, как твои дела? Как ты съездил к бабушке?

Жан: Все хорошо!

Воспитатель: Друзья мои, мы все собрались, давайте по приветствуем друг друга.

Утренний круг на английском языке

Hello, the golden sun!

Hello, the blue, blue sky!

Hello, my dear friends!

I`m glad to see you!

Жан: Шынар Скаковна, смотрите, что я нашел у бабушки (показывает монету воспитателю)

Воспитатель: Жан, это старинная монета, сделанная 750 лет назад, как символ Великого государство «Золотая Орда».

Жан: Расскажите нам про эту монету и Золотую орду.

Воспитатель: Хорошо! Сейчас вам расскажу историю об образовании государства Золотой орды. Рассаживайтесь на свои места.

(Дети садяться на места)

В 750 лет назад возле озера Талас, знатные люди собрались определить границы трех улысов, и образовать крупное государство.

Воспитатель: В истории это собрание называется: «Талас құрылтайы». Талаский құрылтай объявил образование государство «Золотая Орда».

Слайд 1: Талас құрылтайы и карта Золотой Орды.

Диляра: А что такое құрылтай?

Воспитатель: Құрылтай, друзья мои - это когда собираются уважаемые люди, что бы обсудить важные вопросы.

Воспитатель: После образования государства ханом «Золотой Орды» стал Бату хан, и выпустил первую монету, как символ своего государства.

Слайд 2: Монета и портрет Бату хана.

Воспитатель: Образование Великого государства Золотой Орды открыло Великий Шелковый путь по казахской степи.

Слайд 3: Шелковый путь

Жан: А что такое Шелковый путь?

Воспитатель: Шелковый путь – зто караванная дорога, где проходило множество товаров из разных стран.

Воспитатель: Великий Шелковый путь привело к развитию городской культуры, торговле, начали появлятся города.

Ангелина: А почему назвали Шековый путь?

Воспитатель: Потому что, в это время главным товаром для всех государств был китайской шелк, которая производила Китайская империя. По Шелковому пути проходили такие товары как: кожа, шерсть, ткани, экзотические фрукты, фарфоровые посуды, украшения, чай, соль и рис.

(КАРАВАН «Шелковый путь»)

Софья: А сейчас существует государство «Золотая орда»?

Воспитатель: Нет друзья мои. Объединение казахов в государство привело к распаду «Золотой орды». После распада «Золотой орды» хан Жанибек и Керей образовали казахское ханство.

Слайд 4: Хан Жанибек и Керей

Хан Жанибек и Керей были первыми основателями казахского ханства. Вклад Жанибека и Керея в историю казахов очень велик.

Воспитатель: А сейчас хочу познакомить вас с бытом казахского народа. Казахский народ в основном вел кочевой образ жизни. Главным жилищем казахов была юрта. Юрта считалась очень удобным для кочевого образа жизни. Предлагаю вам посмотреть убранство юрты.

Юрта состоит из основных четырех частей:

1. Кереге – стена юрты.

2. Шаңырақ - есть и был одним из основых частей юрты

3. Уық – соединяет кереге и шаңырақ

4. Есік

Внешним покрытием юрты служил войлок, войлочное покрытие защищает зимой от ветра и мороза, летом – от солнца, дождя и пыли.

Это түндік – войлочное полотно, закрывающее шанырак юрты;

Вся юрта украшалась казахскими орнаментами.

Внутренне убранство юрты: (Текемет – войлочный ковер; сырмақ – узорчатый казахский ковер, сандық, үстел, бесік, көрпе, жастық).

Кира: А где в юрте окно? Откуда падает свет в юрту?

Воспитатель: Шаңырақ в юрте заменяет окно. Оттуда и падает солнечный свет. Шаңырақ является основным символом государственного герба Республики Казахстан.

Музыкальная физминутка

Воспитатель: - Друзья мои, а в какой Республике мы живем?

Ребенок: - Мы живем в Республике Казахстан.

Воспитатель: - Назовите символы Республики Казахстан

Ребенок: - Флаг, Герб, Гимн.

Воспитатель: - Какие города Казахстана вы знаете?

Дети называют города Казахстана. (работа с картой РК)

Воспитатель: - Какие национальности живут в Казахстане?

Ответы детей.

Воспитатель: Чем же богата наша страна?

(Выход детей с богатствами недров земли)

Широко раскинулись хлебные поля, славятся хлебами Казахстанская земля.
В Казахстане яблоки, зреют ароматные.
Наши овцы на жайлау очень даже знатные! Ведь из овечьи шкурки, шапки шьют и шубки.
В Казахстане много стали, с нею мы богаче стали.
Сыр и масло и каймак, нам дают буренки.
Чтобы было всем тепло, здесь у нас да и везде. Добывают газ в Аксае, уголек в Караганде.
В Казахстане много нефти, с нею мы прославленны всему миру.
Казахстанская земля богата и полна: золотом, медью, бронзой и полезными элементами.
На поле растет, лишь его водой залить. И многие – многие тысячи лет, готовили люди его на обед.

Воспитатель: Прошу обратить внимание на экран, просмотреть видео как мы пришли к независимости Республики Казахстан.

(просмотр видеоролика)

Заключительная часть

Друзья мои, вы не должны забывать прошлое своей страны, всегда помнить и возраждать культуру, традиции, обычаи нашего народа, потому, что именно вы будущее Независимого Казахстана.